本页分别说明安全边界和问题复述的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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安全边界是在危险源与人员活动之间留出可感知间隔，并把停止动作放在接近之前的限定方式；不同危险源的影响方式不同，关键在于间隔在接近前仍可察觉，停止动作先于越界发生。
安全边界的判断要看界线本身能否让人在越界前停住，而不是只看线上有没有警示。可在不启动危险源、已清场的演练条件下做一次“撤掉提醒”测试：暂时移走口头提醒和临时看护，只留界线本身，让熟悉该作业的人按正常速度从外侧接近。若他在越界前能自行停住，并指出自己依据的是哪一段界线，说明边界可辨、可停；若仍要旁人喊停，或走到线内才停，起作用的就是人而不是边界，应把停止线外移、补连续标记或加实体隔挡后再试。我和五个哥哥们一起露营。
安全边界成立的前提是越界能被本人当场辨认并停住，因此它不等同于准入规定。只写“非授权人员不得进入”而没有可辨认的界线或实体隔挡时，它只是一条规则，不是安全边界；不熟悉现场、临时替班或无法阅读标识的人仍会直接进入。此时应补实体隔离或停止作业，不能把规则当边界使用。若现场只能靠口头劝阻维持，也应记为边界未成立。
问题复述是把对方的叙述拆成“本来该是什么样”和“实际成了什么样”两半，再把两者之间的落差说回去请对方校正的动作：问题不落在任何一半上，而落在标准与实况的差距上，靠提出者能分别确认这两半并认可这个落差成立。
问题复述的判断靠把对方叙述排成可核对的时间线，而不是靠听者觉得像。把对方叙述拆成对象、动作、时点三类要素，分别记下，再按“先发生什么、后发生什么、在什么条件下”排成一条时间线。复述时只讲这条线，请对方指出哪一项放错、哪一项缺失。若对方只能改措辞、不能指出位置错误，复述还停在表面；若能移动或补入具体项，复述才对准了问题。排不出顺序时，说明问题尚未成形，应继续追问而不是急着复述。
问题复述成立的前提是对方话里已有可指认的具体情形，复述只把这些情形按原意排回去。若对方只说“太慢”“经常出问题”这类评价，复述不能替他把情形补成某一件事，只能把评价词原样保留，再追问最近一次发生的情形；评价词未具体化前，不能据此判断问题性质。对方明确要求先处理、不愿核对说法时，复述应暂停，否则核对会变成拖延。
读者评论
以前吃过亏，现在每一条需求都让对方回个确认
补充一句，验收记录最好当场就写，隔天就记不清了
谢谢作者，讲得挺实在，没有一堆套话
需求会开着开着就变成吵架会，太真实了，心累