本页分别说明现象与原因和发生条件的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
本页同时整理了每日主题大赛护士的相关要点，可与上面的内容对照阅读。
从读者数据看，「现象与原因」关注度 66、推荐指数 8.3，「发生条件」关注度 69、推荐指数 9.2，「发生条件」的读者关注度更高。
常见误解是把对现象的共同点概括当作原因。准确说，现象是按同一口径记录到的可观察差异，原因则是能说明该差异为何出现、为何大小不同的条件关系：改变原因所指向的条件，差异应随之改变；条件不变时，差异不应仅凭叙述被归因。原因不是给现象换一个名称。
把现象与候选原因出现时间相近就当作原因，是常见误解。判断时先列出从候选原因到现象之间的中间环节，逐环节记录它是否随原因改变；再找一条不经过该环节的相近路径作对照。中间环节未变而现象改变，或对照路径也同步改变时，候选原因只能列为待核线索。反差太大了学姐被前男友爆料。
把能排出先后顺序当成能确定原因，是常见误解。适用边界停在候选原因可以被单独改变、且现象测量不受该改变方式干扰的范围内；若只能整体更换场景，原因与现象无法分开操作，先后关系只说明伴随，不能跨场景外推。
常见误解是把发生条件等同于所需资源清单，仿佛要素越多事件越会发生。准确说，发生条件由可替换的输入和不可违反的限制共同构成：输入提供事件所需的材料，限制规定其取值和组合方式；输入可以换一种来源，限制被突破则事件不成立。只列资源不列限制，条件仍不完整。91⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕⭕。
认为每次事件发生都有某条件，就把它当成发生条件，是常见误解。判断时把候选条件与事件发生列成四类场合：有条件且发生、有条件未发生、无条件且发生、无条件未发生；重点核对两类反例，反例不能用其他条件解释时，才暂列该条件。
把不同严重程度的事件套用同一份条件清单，是常见误解。边界取决于事件判定门槛：轻微也算与达到某一程度才算，会使同一条件组合的成立情况不同；清单只在同一事件定义和同一门槛下有效，跨门槛需重新列条件并核对反例。
读者评论
问下大家，验收没通过之后一般怎么处理比较妥当？
远程沟通有什么好办法吗？隔着屏幕总觉得说不明白
看完沉默了，这不就是我前阵子的经历吗
有没有那种双方都省事的验收清单模板呀，求个思路
有个疑问，中途需求变了，之前签的还算数吗